j9九游会真人游戏第一诚然，孩子的物质需求得到满足，同时也在某些方面树立了他们的自信心，不会因为别人拥有自己没有而感到自卑。

　　但长此以往，也会扩大孩子的虚荣心和攀比心理。目前，在校园中，新型的攀比逐渐兴起，比炫富还可恶，并且很多家长还被蒙在鼓里，尚未察觉。

　　名牌包包、名牌手表、名牌衣服……吃穿用度绕不开各种logo、各种标签，通过外在的衣物首饰、家里的豪车名牌来彰显“地位”，炫富的同时也在本该单纯美好的校园生活中掀起了“三六九等”的等级行为。

　　这种在青少年中通过炫富行为形成的校园攀比的不正之风，让校园这个环境也逐渐变成了一个“小社会”，并且在隐形中增加了因为贫富差距形成的校园欺凌和校园霸凌的现象。

　　对于这种摆在明面上的攀比和炫富，越来越多的家长开始意识到它的危害性，也有越来越多的老师开始介入进行引导和干预。但现在的校园中又出现了新的攀比，相比与明显的炫富行为，更加难以察觉，但依然会在校园或班级中滋生攀比，影响青少年的价值观念和心理健康。

　　现在国内多数的中小学都会对学生的服装和妆发做出规定，要求在校园内必须穿校服，学生不可染发、过度佩戴首饰等规定，统一着装在一定程度上制约了攀比之风在校园内的兴盛。对于正处于爱美年纪的青少年而言，既然服装没有办法按照心意进行搭配，那就把心思转移到鞋子上。

　　市场上风靡的“炒鞋热”也刮到了校园之中，很多学生热衷于通过各种各样的渠道和方式，以购买名牌鞋、“鞋”为荣。

　　单是这样只考虑虚荣和面子，不考虑实用性的行为，对于青少年养成踏实稳重的性格是没有任何好处的。除了攀比鞋子，还有很多学生在校园中攀比追星、攀比手办、攀比盲盒、攀比游戏排名、攀比出国游等等行为。青少年正处于活泼好动，对外界事物充满好奇与探索的年龄，追求一定的娱乐行为无可厚非。

　　为追星购买大量的衍生产品，买的越多代表对偶像的“忠诚度”越高；为获得更高的游戏排名，不断充值购买游戏装备、购买游戏外挂，排位更高时在小伙伴面前就“越有面子”；为获得更加稀缺的人物手办在网络上竞价购买等等，这些行为都带有强烈的攀比意味，容易滋养青少年的虚荣心理。脚踏实地应当是做人的基本态度，现在社会上和网络空间内充斥的浮躁情绪，不应当影响到校园中去。比名牌、比经济条件好，比新潮、比时尚，比房子地段好、比父母“官”大，比成绩好还要比才艺多，不断攀比、不断比较，永远无法获得内心的充实和满足。

　　总想“争人一头高”的想法，又会让青少年陷入无尽的追赶中，从而丧失了享受生活、享受快乐的乐趣，身体和心理也会陷入压力和痛苦之中。青少年在校园里的攀比行为，从多个方面对青少年个体的发展带来消极影响，甚至对于家庭经济负担、家庭关系也会带来不利影响。从青少年个体发展而言，校园内的过度的攀比环境会使得部分个体的自尊心受损。

　　青少年正处于自尊、自立意识最为强烈的心理发展阶段，尤其是初中阶段，对于自身的认可和认同对于青少年心理健康的发展极为重要。在攀比的环境中，会因为他人的优秀或者他人所拥有的而自己没有的东西，从而对自身的价值产生质疑。

　　经济上的攀比，物质上的比较，则会使得部分人产生自卑心理，认为自己出身不好、条件不好，产生“低人一等”的想法。

　　这些情绪的产生，则会使青少年的消极情绪增加，变得内向、沉默、小心翼翼，对于青少年的成长是极其不利的。校园内的这种攀比行为和环境，还会影响到校园内或者班级内的社会交往关系。

　　众所周知，团体关系对于青少年的正向心理发展很关键，青少年需要建立一定的校园关系，以达到获得群体归属感的目的。

　　依靠情感建立和维系的友情、同学情，转变成了靠经济、物质、攀比、排名等标准形成的小团体，对于青少年正确的情感认识和社会交往，以及价值观都造成了负面影响。

　　常言道“勿以恶小而为之”，攀比行为看似只是虚荣心作祟，但长此以往，则会扭曲青少年的人生价值观。乐于攀比的同学会形成一种用物质、用经济去看待他人或者和他人关系的行为模式。

　　对他人的评判或认识建立在所要攀比的事物之上，无法学会全面认识个人，对他人片面评价，从而缺少的理念。

　　被他人比下来的同学，则在这种攀比环境中可能产生自卑的情绪，当经受他人攀比过程中的言语打压时，更是会动摇对自身价值的认可。

　　从而陷入对自身、对家庭、对家人的质疑和贬低中来，也可能会因为这样的攀比压力从而产生厌学心理。对于家庭而言，校园内的这股攀比之风，对于经济条件不太宽裕的家庭而言无疑是雪上加霜j9九游会真人游戏第一。

　　孩子回到家中后，哭闹想要别人所拥有的东西，如果有求必应，今后因攀比之心产生的经济支出只会越来越多。

　　如果不答应，又可能会面临亲子关系间的矛盾和争吵，影响家庭关系。攀比心理对于身处校园内的学生而言，其危害是多方面的。

　　攀比环境下成长的个体，特别容易关注自身与他人的差距，从而产生嫉妒、仇恨等不良心理状态，对于社会人际交往的和谐而言，也是百害而无一利的。三、过度攀比需要及时引导青少年正处于价值分辨的年龄，周围的环境对于他们的人生观和价值观会产生较大的影响。

　　因此在日常生活中，无论是作为家长还是老师，都需要仔细观察，多多关心和了解孩子，及时对孩子的攀比心理加以引导。

　　尤其是家长，家庭的经济条件和孩子生活的物质保障固然重要，但是孩子的心理健康发展是绝对不能忽视的，不能为了追逐经济的提升而忽略了孩子的感受。对于家长，如果发现孩子存在攀比心理，不要指责，先与孩子交谈，了解孩子产生攀比心理的原因。

　　如果是学校环境的问题，可反馈老师，进行双向引导。如果发现自己身上也有这些特质，则要做到以身作则，调整自身的攀比和好面子的行为j9九游会真人游戏第一，为孩子树立良好的榜样。

　　在引导过程中，尤其需要注意提升孩子的自信心j9九游会真人游戏第一，保护孩子的自尊心，通过身边的一些实际案例循序渐进地改变孩子的心态，帮助孩子认识到内心的充足，个体的自信，快乐的人生才是应当追求，物质不需要太多，能满足需求即可。对于老师j9九游会真人游戏第一，则需要从班集体的意识方面去引导，虽然过度攀比压力的心理可能存在于班级的部分学生或小团体身上，但在引导和调整过程中，需要以班集体为单位，开展教育活动j9九游会真人游戏第一。

　　比如通过演讲比赛、情景故事表演、引导式讨论等方式，培养学生正确的竞争心态，使学生明确自身的努力与成长。

　　每一次都是对自身能力的提升和跨越，对于班级中的他人，可以以追赶和竞争的姿态进一步提升自我，但得失心不要太重，追赶他人的目的是为了学习他人的优点，而不是为了“压人一头”，培养学生形成正确的竞争意识。校园内的攀比之风，对于学生成长具有负面作用，会制约学生的德行发展，需要加强关注，同时做到及时、正确的引导。